群山環(huán)抱的鄉(xiāng)村小學(xué)里，生活著這樣一群孩子：他們熟悉田間的陽光、雨露與清風(fēng)，能辨認田埂上每一種作物的生長規(guī)律，卻在翻開書本看到城市畫面時陷入沉思——夢想與未來，究竟是什么模樣？

平安產(chǎn)險的支教志愿者們走進大山，用豐富的課堂與實踐活動，為孩子們的成長拼上一塊塊珍貴的“拼圖”。那些曾經(jīng)模糊的夢想，漸漸顯露出清晰的輪廓，有了觸手可及的溫度。

啟蒙財商與交通安全

溫暖從“心”出發(fā)

深秋的洪湖瞿家灣列寧希望小學(xué)，因平安產(chǎn)險湖北分公司的支教行動而熱鬧起來。

“買玩具是‘需要’還是‘想要’？”“怎樣才能堅持存錢？”財商課上，平安產(chǎn)險湖北分公司副總經(jīng)理侯立勝化身“授課老師”，以有趣的貨幣故事導(dǎo)入，深入淺出地講解金融知識，拓寬孩子們的認知邊界。交通安全課上，平安產(chǎn)險湖北分公司聯(lián)合交警部門，通過生活場景再現(xiàn)、趣味問答和角色扮演等方式，讓孩子們“真聽真看真感受”，直觀理解交通規(guī)則的重要性，樹立安全意識。

公益支教不是“完成任務(wù)”，而是從孩子的興趣出發(fā)，傳授他們真正需要的知識。這些課程，為孩子們的成長拼圖添上了溫暖而實用的碎片。

以自然為始

讀懂大山里的小美好

在平安產(chǎn)險河北分公司志愿者李浩潔眼中，大自然是孩子們最熟悉的朋友，也是一本會帶來驚喜的絕佳教材。

在名字里找“朋友”，再為“好朋友”創(chuàng)作專屬歌謠與畫作，這讓原本怯生生的孩子們在他的引導(dǎo)下漸漸敞開心扉。“俺家院里有棵大槐樹”“我喜歡老師帶的彩筆，能畫俺家種的玉米……”

從分享鄉(xiāng)村生活的點滴開始，李浩潔用親切靈動的課堂設(shè)計，帶領(lǐng)孩子們觀察身邊的一草一木，從讀懂大山獨有的美好開始，在他們心中埋下觀察與探索的種子。

歌聲與巧手

把熱愛藏進藝術(shù)里

志愿者們發(fā)現(xiàn)，孩子們對美術(shù)、音樂總是充滿好奇，眼中閃爍著躍躍欲試的光芒。這份天生的興趣，正是點燃藝術(shù)教育的火花。于是，平安產(chǎn)險北京分公司的志愿者們將唱歌、舞蹈和繪畫帶入課堂，作為幫助他們發(fā)現(xiàn)美、培養(yǎng)愛好的重要“拼圖”。

在音樂課堂上，平安產(chǎn)險北京分公司志愿者郝冉與滕子絢選擇了朗朗上口的流行歌曲，配合節(jié)奏感強的游戲與舞蹈，鼓勵孩子們展現(xiàn)自我，感受音樂帶來的自由與美好；曲簫揚則用畫筆作載體，帶領(lǐng)孩子們開啟充滿想象的美術(shù)之旅。“我的孔雀會跳舞！”“我的蛋糕是草莓味的！”“我的冰淇淋永遠不會融化！”他認真傾聽每一位小畫家的創(chuàng)作分享，用鼓勵的話語守護孩子們的藝術(shù)初心。

知識的分享不止于此。志愿者趙紅霞在科技課上帶領(lǐng)孩子們動手實踐，感受動能與電能的奇妙轉(zhuǎn)換。支教老朋友穆欣帶來了融入體能游戲與團隊接力的籃球課堂。豐富多樣的課程，讓河北葉三撥小學(xué)的孩子們多元感受德智體美的新奇與歡樂，找到屬于自己的熱愛。

皮影作伙伴

為思念插上翅膀

當平安產(chǎn)險遼寧分公司的志愿者趙曉琳來到四合當義和店平安希望小學(xué)時，圓圓的沉默與內(nèi)斂引起了她的注意。了解到圓圓是留守兒童，父母常年在外打工后，趙曉琳和平安產(chǎn)險遼寧分公司支教團隊的其他成員一起制定了陪伴方案：以家鄉(xiāng)凌源的皮影戲為媒介，鼓勵圓圓將思念與心事傾訴出來；通過一對一談心，幫助她理解父母、緩解焦慮。

融合當?shù)靥厣c情感疏導(dǎo)的陪伴方案，不僅讓孩子們學(xué)會表達愛、傳遞愛，在心中建立溫暖的情感連接，也為推動鄉(xiāng)村留守兒童心理健康教育提供了實踐參考。

漆扇承藝

探索傳統(tǒng)與創(chuàng)造新可能

在寧縣平子鎮(zhèn)半坡平安希望小學(xué)，平安產(chǎn)險甘肅分公司的志愿者們帶來了一堂別開生面的非遺漆扇體驗課，帶領(lǐng)孩子們叩響傳承與創(chuàng)新之門。

活動中，漆扇制作沒有固定的模板，孩子們可以自由發(fā)揮。這種充滿開放性的課程設(shè)計，讓他們在無拘無束中沉浸式感受非遺文化的魅力。而漆扇創(chuàng)作過程中天然的偶然性與不可復(fù)制性，更激發(fā)了每個孩子大膽創(chuàng)造、表達自我的潛能。

屏息凝神地投入體驗之后，孩子們興奮地舉起作品彼此分享。有人繪出了“星空”，有人留下了“火焰”的波紋……課堂上一時間迸發(fā)出滿滿的自信與成就感，古老的非遺技藝也在他們手中煥發(fā)出嶄新的生命力。

課堂學(xué)本領(lǐng)

安全、熱愛記心間

除了課本知識，生活中的“通識本領(lǐng)”同樣重要。平安產(chǎn)險廣東分公司支教團隊結(jié)合孩子們的成長需求，開設(shè)了交通安全、愛國教育、反詐宣傳、AI互動體驗等課程，為孩子們補上通識能力“拼圖”。

交通安全課上，湛江市遂溪縣城月中隊中隊長鄒琿與志愿者們準備了色彩鮮明的交通標識掛圖，通過“交通標識猜猜看”、趣味問答、繞口令等生動形式，將安全知識植入孩子們心中；愛國教育課上，志愿者們將歷史圖片與沉浸式情景講述結(jié)合，讓孩子們了解革命先烈的抗戰(zhàn)精神；反詐宣傳課上，從孩子們熟悉的網(wǎng)絡(luò)游戲切入，幫助他們樹立正確的金融觀和消費觀；科技課上，沉浸式AI體驗讓孩子們與科技零距離對話。

走出小課堂

實踐里收獲成長力

課上學(xué)來的知識終究淺，唯有實踐才能收獲鮮活的成長。平安產(chǎn)險深圳分公司志愿者郭茗瑋用一只話筒、一個音響、一把從老鄉(xiāng)家借來的二胡，舉辦了一場別開生面的路邊音樂會。沒有復(fù)雜流程，沒有觀眾壓力，孩子們從好奇遠觀到欣然加入，一起打拍子、大合唱。實踐，讓他們突破了內(nèi)心的膽怯，自信的種子悄悄發(fā)芽。

通過酒精創(chuàng)意畫感受藝術(shù)療法、獲得情緒療愈，是志愿者劉安琪的課堂創(chuàng)意：“不用在意畫得好不好，跟著感覺來。”墨汁在酒精作用下慢慢暈開，孩子們的情緒也隨之舒緩。在創(chuàng)作中學(xué)會與自己的心情相處，比掌握專業(yè)的繪畫技巧更有意義。

AI搭橋

讓未來提前“實現(xiàn)”

在孩子們眼中，夢想與未來充滿可能，卻也遙不可及。平安產(chǎn)險河南分公司用AI技術(shù)搭建橋梁，讓未來提前“實現(xiàn)”。當孩子們看到AI圖像生成技術(shù)呈現(xiàn)的“未來的自己”，大家發(fā)出陣陣驚呼，眼中閃爍著堅定明亮的光芒。

“這次課堂就是在孩子心中種下夢想的種子。我希望，也相信，在見到那樣美好的未來之后，他們會迸發(fā)出更強大的力量，開啟更好的人生。”志愿者結(jié)合AI的夢想啟發(fā)課程，成了幫助孩子們讓夢想落地的關(guān)鍵“拼圖”。

每一次支教，都是一次“拼圖”的過程。在平安產(chǎn)險支教行動的影響下，越來越多的孩子學(xué)會了探索自然、熱愛藝術(shù)、表達情感、參與實踐、追逐夢想……他們心中的世界被一點點打開，成長的路徑也因這些溫暖的陪伴而更加寬廣、明亮。

未來，平安產(chǎn)險支教行動將繼續(xù)帶著愛與知識走進大山，為更多孩子拼上屬于他們的“成長拼圖”，讓每一個大山里的孩子，都能在陪伴與啟發(fā)中茁壯成長，奔赴屬于他們的美好未來。

來源：平安產(chǎn)險遼寧分公司

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

標簽：