設(shè)計(jì)思路：

1.擊鼓傳畫——畫出小朋友眼中的“春”。

2.運(yùn)用比喻擬人，聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容，分享美句。

3.有感情朗讀，把情感予于文字，想象畫面。

4.請(qǐng)和我擊掌，大手拉小手，分享秘密與夢(mèng)想。

支教日記：張蓓支教心得

今天跟六年級(jí)的孩子們一起探討了朱自清先生的《春》，但讓我印象更深的是孩子們那可愛的童真和課堂上熱情溫馨的互動(dòng)。

在討論春天的時(shí)候，小朋友們都興奮地舉手分享了他們提起春天心中的聯(lián)想，眼睛里閃爍著的熱情與喜悅。孩子們的童真讓我感受到了生活的純粹和美好。

小手拉大手的繪畫活動(dòng)也很有意義，這樣的互動(dòng)不僅活躍了課堂氣氛，也讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界，拉近了我們之間的距離。

希望這些可愛的瞬間能夠成為孩子們成長(zhǎng)過程中的美好回憶，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，回想起今天的課堂，臉上還能浮現(xiàn)出幸福的笑容。

支教志愿者：林煥然

主題：幸福拍手歌——傳遞幸福與歡樂

設(shè)計(jì)思路：

通過《幸福拍手歌》歌曲的學(xué)習(xí)，讓三年級(jí)的孩子體會(huì)到幸福與快樂，感受團(tuán)結(jié)友愛與和諧的氛圍，激發(fā)孩子們的童真與童趣。

支教日記：

今天是我支教工作的第一天，與其他優(yōu)秀的支教志愿者一起，近距離的感受孩子們的日常生活，與孩子們一起共同進(jìn)行了丟手絹、打沙包、踢足球等等娛樂活動(dòng)，感受到了他們的童真與友愛，自己好像也回到了小時(shí)候，回想起童年天真而又無邪的快樂時(shí)光。

在與孩子們操場(chǎng)游戲過后，我進(jìn)入了三年級(jí)的教室中，正式開始了我志愿活動(dòng)的第一堂音樂課，在這堂音樂課中，我先帶三年級(jí)的七位同學(xué)了解了《幸福拍手歌》的由來以及背景故事，之后為了方便歌曲的學(xué)習(xí)，我還給這群小孩子們普及了最基本的樂理知識(shí)，包括歌曲的音階以及這首歌的節(jié)奏動(dòng)作，孩子們從最初的好奇逐漸變化為欣喜，越來越積極的想要學(xué)習(xí)接下來的知識(shí)。隨后，我給孩子們播放量《幸福拍手歌》的歌曲視頻，方便孩子們更好的掌握其中的節(jié)奏型，在觀看期間，孩子們已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的喜悅，開始跟著我的節(jié)奏，一起做著相應(yīng)的動(dòng)作，從拍手到跺腳、從伸腰到擠眼再到拍肩，孩子們都學(xué)的非常的迅速且標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間過后，便到了展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)間，其他志愿者講七位小朋友分為4組，帶著各自的小朋友，跟隨者音樂伴奏的節(jié)奏一起唱跳，享受音樂帶來的樂趣。

看著孩子們純真的笑容，我體會(huì)到了支教的意義：以自己所學(xué)的知識(shí)為引，幫助孩子們更好的了解外面的世界，讓孩子們的臉上微笑不斷，快樂不止。

支教志愿者：劉偉

主題：感受青春活力之氣息，祝愿孩子們茁壯成長(zhǎng)

支教日記

今天是支教志愿的第一天，從步入學(xué)校之后看到的一切讓我覺得此次行程意義非凡。初入校園時(shí)校長(zhǎng)特別熱情地迎接著我們，給我們安排了辦公室以及休息區(qū)域，在辦公室等待上課時(shí)內(nèi)心特別急切地想要見到孩子們。隨后下課鈴聲響了，從窗戶外看到孩子們紛紛走或者跑出教室，于是我們?nèi)ネ饷媾c孩子們進(jìn)行交流與互動(dòng)。當(dāng)我們問道孩子們，想不想要和我們玩游戲呢？聽到孩子們異口同聲、不假思索地回答想！看到孩子們的純真與歡快，內(nèi)心感到無比熱情與激動(dòng)。

隨后我們一起玩了丟手絹、老鷹抓小雞、丟沙包等多人參與的小游戲，每個(gè)孩子都參與了進(jìn)來，他們認(rèn)真且真正體驗(yàn)著這個(gè)游戲給他們帶來的喜悅與快樂，看到孩子們的激情以及笑容，由內(nèi)而外的感覺這些孩子們既友好又討人喜歡，在陣陣歡笑中度過。

最后我作為助教旁聽了許多支教老師的課程，有歡快的音樂課、抒發(fā)愛國(guó)情懷的語文課以及考驗(yàn)動(dòng)手能力的手工課。通過旁聽可以直接的感受到孩子們配合度、活躍性很高漲，都積極地舉手回答著問題，用心仔細(xì)地做著手工，讓我真正感受到了孩子們的力量，以及教育的意義。

支教志愿者：陳寶宇

支教日記：

今天的太陽(yáng)似乎也比平日起得早些，用它那柔和的光線溫柔地喚醒大地。我背起裝滿希望的行囊，踏上前往四合當(dāng)平安希望小學(xué)的旅程。

初次走進(jìn)希望小學(xué)，首先映入眼簾的是那雖不華麗卻整潔的校園。孩子們純真的笑容和充滿好奇的眼神，仿佛是這個(gè)小世界里最明亮的光。那簡(jiǎn)陋的教室、有限的教學(xué)資源，并沒有削減孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。

課間與孩子們游戲互動(dòng)，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在孩子們的笑臉上，他們的歡聲笑語，如同最動(dòng)聽的樂章，喚醒了校園的每一個(gè)角落。孩子們每一聲“老師好”，如同初升的太陽(yáng)，溫暖而又充滿活力。

支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是愛的傳遞和希望的播種。在平安希望小學(xué)，我將與孩子們一起，用知識(shí)和愛心，書寫屬于我們的精彩篇章。

支教志愿者：劉暢

主題：感受青春的魅力與活力四射

支教日記：

今天是我來支教的第一天，還沒正式與孩子們見面，10點(diǎn)左右課間休息的時(shí)候，低年級(jí)的小朋友們嘰嘰喳喳跑了出來，與我們熱情的打招呼，令我意外的是，他們眼里沒有一點(diǎn)陌生，有的是滿眼清澈與希望。

簡(jiǎn)單的了解之后，我們一起做游戲，拍照，游戲過程中，剛開始小朋友們有一點(diǎn)點(diǎn)害羞，但我通過“丟手絹”小游戲熱身之后，小朋友們很快情緒高漲，活力滿滿。拍照的時(shí)候也是相互擁簇著，這種感覺很美好。路上偶爾遇到他們，也會(huì)很有禮貌的和我打招呼，下午我在辦公室，一個(gè)小男孩敲窗戶叫我，我打開窗戶后，透過這扇窗戶跟他說話，他突然拉起我的手，問我什么時(shí)候可以給他上課，那一，我覺得心里流進(jìn)一股暖流，第一次那么近距離感受到單純與美好。

支教第一天，收獲滿滿，期待明天與小朋友的見面。

支教志愿者：齊琳

主題：《滿江紅》——精忠報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷

設(shè)計(jì)思路：首先通過視頻讓同學(xué)們了解《滿江紅》所表達(dá)的情感，岳飛精忠報(bào)國(guó)、一腔熱血的英雄氣概。

支教日記：

今天，我第一次踏進(jìn)平安希望小學(xué)的大門，孩子們一張張純潔的笑臉?biāo)查g感染了我，圍著我們問：“老師，您什么時(shí)候和給我們班上課啊？”“老師，下課了能陪我們一起玩嗎？”孩子們簡(jiǎn)單的快樂讓我覺得這一路的山高水長(zhǎng)都是值得的！

今天我教學(xué)的年級(jí)是五年級(jí)，同學(xué)們課中富有激情的朗讀和課間踴躍回答問題的態(tài)度非常讓我感動(dòng)！看著講臺(tái)下舉的高高的小手，期待的眼神，我真的覺得自豪感爆棚，同時(shí)也感到責(zé)任很重！希望我們能種下一顆小小的種子，在孩子們心中生根發(fā)芽，有一天它會(huì)長(zhǎng)成參天大樹！

而我們也將繼續(xù)努力，風(fēng)雨兼程與希望同行！

（稿件來源：平安產(chǎn)險(xiǎn)遼寧分公司）

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