大洋網(wǎng)訊 70幅由一批孤獨癥兒童青少年、大病康復兒童、外來務工人員子女等創(chuàng)作的繪畫和手工作品，近日在星海音樂廳的不同角落展出，向觀眾展現(xiàn)青少年們與音樂相遇的美好故事。這場“融合畫展”以星海音樂廳的純公益項目“音樂陪伴計劃”的口號“音樂的世界里，不孤單”為主題，為受到項目支持的兒童青少年提供一個展示自我的機會。

(資料圖)

融合畫展由星海音樂廳、廣東公益恤孤助學促進會主辦，作品向廣州八家學校和機構(gòu)征集，呈現(xiàn)了70個有著不同經(jīng)歷和背景的青少年兒童與音樂、藝術相遇相知的故事。在孩子們的作品里，“音樂”有時是一件樂器，有時是一串音符，有時是形狀各異的線條和重疊的色塊，展現(xiàn)了創(chuàng)作者們獨特的視角和豐富的想象力。這些作品令社會大眾得以透過一幅幅生動的畫面，走進這些孩子們的世界，聆聽他們的心聲和故事。

參展的小作者中，大病康復兒童映兒年僅7歲，卻已經(jīng)歷了人生的重大考驗。她剛滿4歲突然患病，經(jīng)歷化療和移植，如今終于可以正常生活、上學。病榻上的時光，音樂和繪畫，陪伴她度過了最艱難的日子。這次參加畫展的作品《小丑歡樂多》，呈現(xiàn)了映兒內(nèi)心渴望傳達的歡樂之聲。

油畫《雪村》《夕暮》，一冷一暖，展現(xiàn)了孤獨癥青年森友豐富的感知力和繪畫表現(xiàn)力。自小由奶奶帶大的森友十分樂觀、豁達，在“與時俱進”的奶奶影響下，森友不斷學習，畫得一手好畫，考了鋼琴十級，還熱衷健身。今年，通過愛心企業(yè)的支持，森友成功就業(yè)，不僅有了一定的收入，還可以靠自己的能力逐步融入社會。

參展作品《我們從小愛音樂》的作者杜依熳，是音樂陪伴計劃定點結(jié)對學校——海珠區(qū)東風村第二小學的學生，這所學校的學生以外來務工人員子女為主。9歲的依熳愛繪畫、愛舞蹈、愛音樂，是文藝活動積極分子，今年入選了“音樂陪伴計劃·合唱課程”，經(jīng)過培訓后登上了星海音樂廳的夢想舞臺參加演出。在她的作品中，寄托著長大以后考取音樂學院、用音樂帶給人們快樂的夢想。

藝術是溝通心靈的橋梁

“音樂是一種無國界的語言；繪畫是洞察心靈世界的一扇窗戶。它們都簡單而直接，純粹而富有力量。”策展團隊表示，兩種藝術在為特需青少年兒童帶來美和愉悅的同時，也支持著他們能力的發(fā)展。

“音樂和繪畫讓孩子的性格得到完善，情緒也獲得釋放，而且他自己能用藝術填滿自己的時間，提高自主性。”參展特需孩子迦南的媽媽對于孩子的穩(wěn)定成長和自立非常滿意。迦南兩歲多時被確診為孤獨癥，目前在特需學校上學的他，除架子鼓外，還學起了鋼琴，參加了融合藝術團。迦南媽媽認為，音樂和繪畫給迦南帶來的是動手能力、理解能力和耐心：“希望以后通過職業(yè)高中的培訓，他能學到一些就業(yè)技能。”

另一名參與畫展的特需青年浩浩，他的媽媽很多時候通過畫面了解他的狀態(tài)。媽媽透露，兒子很愛畫畫，每天媽媽從他的畫里了解他一天的學校生活，知道發(fā)生了什么事情，知道怎么去跟老師溝通，嘗試解決問題。

“融合畫展”還展示了一批五彩繽紛的泥塑作品，作者來自南沙區(qū)啟慧學校。南沙區(qū)啟慧學校是“音樂陪伴計劃”三所結(jié)對學校之一，專業(yè)導師定期到學校為孩子和老師們提供音樂療愈和音樂教育，本次的參展作品中，不少就是在這些活動和課程中誕生的。這些小手工看起來簡單普通，但對于心智障礙人群來說非常難。他們使用超輕黏土進行創(chuàng)作，通過抓、握、捏、搓、按、壓、粘等動作，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，提升認知水平，進而改善情緒、行為等問題。

相對于無數(shù)渴求和需要音樂滋養(yǎng)的孩子們來說，音樂陪伴計劃所幫助到的群體，始終是當中微不足道的極少數(shù)。策劃這一公益藝術項目的星海音樂廳團隊深信，樂以載道，借助音樂陪伴計劃，借助這一束城市里的微光，可以為需要支持的孩子們點亮希望。

“孩子們在藝術的啟發(fā)下所煥發(fā)出的那種生命力，那種對生活的熱愛，對我們是極大的鼓舞。”星海音樂廳主任王冬云表示，作為一個公益文化事業(yè)單位，希望以一種獨特的方式為群眾辦實事，能夠啟發(fā)孩子、家長和更多的人走進藝術的世界，一起感受愛與美，播撒愛的種子。

文/廣州日報·新花城記者：林琳

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