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據新華社報道，韓國近年生育率低迷、學齡人口持續萎縮，人們原以為中小學校的班級規模也會縮小，但是最新發布的數據與預期相反。原來，由于學生年齡段分布不均、全國教師數量減少等因素，不少學校只能往一些班級塞進更多學生。

韓國教育部本月發布的數據顯示，韓國中小學校中，大約16.8%的班級規模達到或超過28名學生，這一比例高于去年。在京畿道光州，初中的這類班級占比更是逼近90%。

《韓國先驅報》13日報道，韓國教育部2022年提出一項力爭讓中小學校班級規模不超過28人的計劃，以改善課堂氛圍、增進個性化教學，從而提升教學質量。然而，本月11日出爐的數據顯示，全國中小學校中，達到或超過28人的班級占比仍在增加，從2024年的16.5%增至2025年的16.8%。

具體來看，初中、高中這類班級的占比，分別從2024年的34.7%、25.5%增至2025年的38.8%、25.7%；小學這類班級仍有不少，不過占比從2024年的4.56%減至2025年的2.83%。

在大城市及近郊的學校，這一現象更為顯著。在位于首都圈的京畿道，58.6%的初中班級達到或超過28人；仁川，53.2%；濟州島，48.7%。而在京畿道的各個城市中，光州87.7%的初中班級達到或超過28人，金浦、果川、華城的相應比例也均高于80%。在首都首爾江南區，初中、高中這類班級的占比分別高達78.1%、51.3%。

分析人士指出，隨著韓國生育率低迷，學齡人口整體數量在下降，但是年齡段分布不均，再加上全國教師數量在減少，造成中小學校不少班級“太擁擠”。

截至今年4月1日，韓國處于幼兒園至高中年齡段的人口為555萬，同比減少2.3%。其中，處于小學年齡段的人口同比減少6%，處于初中年齡段的人口則同比增加2.8%。

據韓國教育部8月28日發布的數據，該國2025年在冊教師數量為50.61萬人，同比減少0.6%。其中，小學教師同比減少1.8%；高中教師同比減少0.9%；初中教師雖然同比增加1.1%，但是增幅跟不上需求，因此不少學校只能擴大班級規模，以應對教師數量不足。

一些人呼吁，有關部門應更好地規劃教育領域的資金投入，有針對性地培養師資力量，并且優化調整班級規模。

（羊城晚報?羊城派綜合新華社）

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