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科教新報·新湖南客戶端訊（通訊員 朱林玲 唐麗麗粟子玥）閱讀是語文教學的核心，為進一步推動我校閱讀活動更上一個臺階，促進青年教師專業(yè)成長，6月15日會同縣城北學校在錄播室舉行了語文閱讀教學教研活動。全體語文老師和“饒菊芳小語名師工作室”成員參加了此次活動。

閱讀課展示環(huán)節(jié)中，龍俊杰、楊明君、蔣東梅、張湘鈴四位青年教師分別上了一堂閱讀展示課。老師們準備充分，課堂精彩紛呈，各具特色，從如何讀一本書到精讀一篇文章，多維度思考、開掘所精選文本“育人+賦能”的重點內(nèi)容。學生在課堂上不僅學到讀書的方法，同時讀有所感，讀有所悟，為今后的有效閱讀和寫作賦能。

展示課后，各年級組分組討論后集體評課議課，老師們提供了有價值的教研思路。小語名師工作室首席名師饒菊芳指出，上好一堂課有“三要”，一要有明確目標，認真研讀教材和課標，明白這節(jié)課的目標是什么，自己要干什么，怎么做才能達到目標，創(chuàng)設有效的情境幫助達成目標；二要以學生為主體，時刻謹記學生才是課堂的主體，以學生為中心開展教學活動，要貼近學生的生活；三要注重評價，要有效地評價，通過有效地評價調(diào)動學生學習的積極性，因為興趣是最好的老師。

教師要致力于追求“最好的教育”，會同縣城北學校的老師們不斷嘗試，不斷學習和探索，改善教學方法，改進教學技能，讓閱讀對學生更具吸引力，讓教學對學生更有長遠的影響力，真正做到閱讀是生活，以最高標準實現(xiàn)家門口最好的教育。

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