相信不少家庭中都會(huì)出現(xiàn)這種情況：一旦家長(zhǎng)和孩子起了明顯沖突，往往家長(zhǎng)們受到情緒的控制無(wú)法緩和當(dāng)時(shí)與孩子的矛盾，導(dǎo)致沖突越演越烈。其實(shí)當(dāng)雙方?jīng)_突時(shí)，吵罵是最沒(méi)有意義的方式，既沒(méi)有辦法解決問(wèn)題，還會(huì)火上澆油，在這種情況下“退出現(xiàn)場(chǎng)法”就成為最好的選擇。

什么是“退出現(xiàn)場(chǎng)法”？

“退出現(xiàn)場(chǎng)法”是指在沖突中家長(zhǎng)和孩子退出激烈的對(duì)峙情緒，使雙方都能夠冷靜下來(lái)進(jìn)行思考。冷靜過(guò)后家長(zhǎng)再去和孩子溝通，進(jìn)行引導(dǎo)、說(shuō)服，這樣一來(lái)會(huì)起到出乎意料的結(jié)果。

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“退出現(xiàn)場(chǎng)法”可以應(yīng)用于多種場(chǎng)景，但需要家長(zhǎng)們將理論融于實(shí)踐中體會(huì)。在沖突產(chǎn)生后家長(zhǎng)及時(shí)退出現(xiàn)場(chǎng)，緩和一下，等孩子氣消了，再來(lái)找他們談一下，孩子們更容易說(shuō)出內(nèi)心想法。小孩子心思不重，一會(huì)兒就會(huì)恢復(fù)情緒，甚至主動(dòng)過(guò)來(lái)找家長(zhǎng)繼續(xù)玩。這樣的處理方式比家長(zhǎng)孩子喊叫、哭鬧作一團(tuán)效果更好，而且也不會(huì)傷害到孩子。

當(dāng)然，這一方法還適用于其他場(chǎng)景，比如孩子沒(méi)有遵從家長(zhǎng)叮囑的一些規(guī)則做事時(shí)，家長(zhǎng)可以給予提示后退出場(chǎng)景，讓孩子自己思考，這也是和懲戒法結(jié)合起來(lái)使用。與其家長(zhǎng)直接指出，不如孩子自己思考，這樣記得更牢，會(huì)起到事半功倍的結(jié)果。

“退出現(xiàn)場(chǎng)”后，家長(zhǎng)該做些什么？

很多家長(zhǎng)在爭(zhēng)吵后擺出無(wú)所謂不關(guān)心的態(tài)度，這是家庭教育的大忌。很多家長(zhǎng)在沖突后，直接摔門(mén)離開(kāi)這樣是很不對(duì)的，容易對(duì)孩子的安全感的養(yǎng)成起相反的作用。

其實(shí)作為家長(zhǎng)在當(dāng)時(shí)不是不知道這樣對(duì)孩子會(huì)造成傷害，只是受沖突帶來(lái)的糟糕情緒影響，所以家長(zhǎng)在這種情況下要掌握住度，及時(shí)退出沖突情景。這時(shí)候幫孩子整理衣物、收拾玩具或者做食物是很好的選擇。要一直給孩子你在關(guān)注他，你關(guān)心他的印象。這時(shí)候家長(zhǎng)的另一方應(yīng)該過(guò)來(lái)安撫孩子，并不需要對(duì)沖突進(jìn)行評(píng)論，只要做出應(yīng)有的陪伴就好。

家長(zhǎng)在退出現(xiàn)場(chǎng)后也要整理情緒，孩子任性耍小脾氣是很正常的，孩子的反應(yīng)是哭鬧，這點(diǎn)再正常不過(guò)。但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，往往在這一場(chǎng)景中并沒(méi)有很好的宣泄方式，如果情緒整理不好，在冷靜過(guò)后，和孩子交談時(shí)，也會(huì)影響到孩子，畢竟孩子是敏感的。

“退出現(xiàn)場(chǎng)法”適用于任何年齡段的孩子教育，尤其是在青少年期，叛逆心理滋長(zhǎng)，沖突成為大部分家庭隱藏的威脅。家長(zhǎng)對(duì)孩子的掌控感逐漸消失，不安全感在家長(zhǎng)這方占上風(fēng)，沖突也成為家長(zhǎng)對(duì)孩子在潛意識(shí)中擁有掌控感的來(lái)源。

近幾年家長(zhǎng)和孩子沖突導(dǎo)致的人間悲劇越來(lái)越多，沖突多了擱置內(nèi)因、不真正解決問(wèn)題是造成這類(lèi)事故的根本原因。因此，對(duì)沖突的解決方法很重要。沖突發(fā)生后，及時(shí)退出現(xiàn)場(chǎng)，可以供家長(zhǎng)和孩子總結(jié)出原因，而不是吵到精疲力盡，這樣只會(huì)埋下仇恨的種子。

在嬰幼兒期，孩子一直是家中的中心，可謂是“小皇帝”，一家人的關(guān)注點(diǎn)都在他身上，所以孩子會(huì)在這一時(shí)期產(chǎn)生“自己的想法總是正確”的印象，在一些場(chǎng)景中會(huì)很執(zhí)拗，不聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)，堅(jiān)持自我，一來(lái)二去，就會(huì)導(dǎo)致沖突。

在弗洛伊德的精神分析理論中“三歲看大，七歲看老”這一觀點(diǎn)得到了證實(shí)。在沖突中，家長(zhǎng)或許會(huì)不由心地說(shuō)出一些傷害孩子的話，然而受傷害、受委屈的潛意識(shí)在小時(shí)候形成，卻能夠影響孩子的一生。所以孩子小時(shí)候教育對(duì)孩子至關(guān)重要，孩子小時(shí)候的傷害也可能會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。

所以作為家長(zhǎng)的我們?cè)谄饹_突后我們不妨退出現(xiàn)場(chǎng)，冷靜思考后再客觀地處理問(wèn)題。這樣也會(huì)使孩子能夠更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

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