1、所謂教學設計，簡單地說，就是指教育實踐工作者（主要指教師）為達成一定的教學目標，對教學活動進行的系統規劃、安排與決策。

(相關資料圖)

2、具體說來，教學設計是指教師以現代教學理論為基礎，依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優化教學效果而制定實施方案的系統的計劃過程。

3、由此可以看出，教學設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。

4、通過教學設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，可以根據教學情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標。

5、選擇適當的教學方法、教學策略，采用有效的教學手段，創設良好的教學環境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順利進行。

6、另外，通過教學設計，教師還可以有效地掌握學生學習的初始狀態和學習后的狀態，從而及時調整教學策略、方法，采取必要的教學措施，為下一階段的教學奠定良好基礎。

7、從這個意義上說，教學設計是教學活動得以順利進行的基本保證。

8、好的教學設計可以為教學活動提供科學的行動綱領，使教師在教學工作中事半功倍，取得良好的教學效果。

9、忽視教學設計，則不僅難以取得好的教學效果，而且容易使教學走彎路，影響教學任務的完成。

10、教案設計格式：一、教學內容，要有章節序號及內容，明示本節課在教材中的位置。

11、二、教學目標①目標的設置要包含有知識、技能和情感三個方面，通常有3個左右即可。

12、②要具體、可操作，只能用于本節課，而不能用于其它課，應具有唯一性。

13、三、活動主題，用一個詞組、短語，或一句話，來表述要做的一件具體事情。

14、四、活動指導思想，參見《課標》的理念部分，結合本節課的實際內容。

15、五、教學重點要準確、清晰。

16、有時常與節的名稱相同。

17、六、教學難點應為（這些）學生在本節課中的難以理解和接受的地方。

18、七、教學方法學無止境，教無定法。

19、可以寫出本節課中，使用的幾種主要教學方法。

20、八、教學用具如：計算機、網絡、投影機。

21、操作系統、應用軟件。

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